Målet er at elevene skal lage noe de faktisk er stolt av, sier Torp.
250 kunstverk
Før sommerferien sendte Torp sine 6. klasseelever hjem med årets prosjekt – et egenprodusert lite miniatyrhus laget av tre gjennom slit, flid, glede og ekte håndverk. Gjennom snart 20 år har han regnet seg frem til at det står nesten 250 slike miniatyr-hus rundt om i hus og hytter i skolekretsen.
- Dette er praktisk læring og fordypning i praksis. Vi snakker ofte om tålmodighet og flid. Her viser de og må de finne roen og glede med å bruke tid og flid. Jeg merker elevene er stolte av produktene sine, smiler han.
Å lage et miniatyrhus står på timeplanen til Jan Erik Torp.Kreativitet i endring
For 20 år siden var det få el-billadere, jacuzzi’er og led-skjermer som fylte opp miniatyr-husene. Han ser at møbler og inventar endrer seg. Kraftig.
- Jeg har vel ennå ikke sett en el-billader på veggen i et av miniatyr-husene, men det kommer vel. Elevene lager griller, bålpanner, utedoer, stamper, knagger, tv’er, ronser og alt som er inne eller ute. Akkurat på dette området har ting utviklet seg noe voldsomt. Det er en mye mer stæsj nå. Jeg vet nesten ikke hva alt er engang, ler han.
Torp er et kjent ansikt på Nesheim etter å ha tilbrakt hele sin voksne arbeidsliv på skolen. Han legger ikke skjul på at han er fornøyd og stolt over hva elevene får til.
- Fantasien setter ingen grenser og med gode råd og tips klarer elevene å få til det aller meste. Det kan gå noen timer med pirk til små detaljer, men tiden og strevet er verdt det, fortsetter han.
Å bruke og velge riktig verktøy må læres
- Intensjonen er også å gjøre seg kjent med et bredt utvalg av verktøy og hvordan de skal brukes og håndteres, avslutter lærer Jan Erik Torp.
For gleden av ekte håndverk skapes ikke av seg selv. Hos oss på Nesheim er praktisk undervisning kultur takket være Jan Erik og resten av kollegene på bruket. Noe nær 250 kunstverk er vitne om i hus og hytter i skolekretsen vår.
Kunst & håndverkslærer Jan Erik Torp viser frem et av miniatyrhusene som blir laget av elevene ved Nesheim skole.Denne artikkelen ble publisert første gang på Nesheim skole sin nettside 27. mai 2025.